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香港马会曾道人资料

慢下来,把大自然带给孩子

更新时间: 2019-01-26

进入1月中下旬,我省的中小学校陆续进入寒假。这两天,刘女士的手机始终地响起。家长群里又有不少爸妈活跃起来:不能放任孩子“放羊”,要报这个班那个班,放松时间学习。跟孩子商量后,受到儿子反对,好不容易熬到放假,太想酣畅玩儿一场了。

等孩子出了考场,家长王娜的心里早已经是心神不宁,胆大妄为地说:“谜底已经出来了。”孩子拿着她的手机开始核查答案,异样愉快地告诉妈妈:很多答案隐含在题目里,不少常识点,是她平时参加课外活动的积累。

父母与孩子的这种博弈在生活中时常发生。不学吧,怕掉队;学吧,孩子不乐意。那么,究竟如何做才是正确的?

考题一出,家长群里就炸开了锅,他们说平时培训班里突击的内容一个没考,却考出了国家宝藏、古龙小说,出题的人是学考古专业的吧!家长们说平时都是应试教育,突然改成素养评估,弯拐得有点儿急,孩子们适应不了……

考试分为五部分,从文明曙光原始社会,始终到盛世繁荣的隋唐宋元明清时期,孩子们在答卷的同时,进行了一次时空穿梭,甚至还有古龙小说中的人物花无缺跟小鱼儿的登场亮相。

2018年6月30日,是郑州市小学毕业生阶段性综合素质评价的日子,近7万名考生在家长的陪同下,走进考场。

这一次的评估任务是将学生“带进”河南博物院,学生需要综合利用他们在小学所学的语文、数学、外语、科学、艺术等各方面的知识,在博物馆的各个场馆里,进行一次情景化、摸索式的学习。

风向标变了

有人提出,古代教诲最重要的,在于“人”而不是在于“识”,器重孩子的内在品质,譬如:头脑、情感、发现力、假想力、恻隐心、好奇心、尊重感,与实现自我的冀望,这些品格有助于人类到达真正自我,实现与社会和谐互动。这些品德在学校传统的常识教导中很难达到,而走进大自然,开设实际课堂,通常可能发挥出主要作用。

□河南日报客户端记者 赵慎珠